近年來，網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)在中國開始流行，相信大家都有很深的了解。從2017年過去，國內(nèi)在線教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，媒體和投資者的注意力聚集在這里。整體環(huán)境也呈現(xiàn)利好趨勢(shì)，用戶需求穩(wěn)步上升。在線教育經(jīng)過近幾年一段時(shí)間的快速發(fā)展，商業(yè)模式日趨穩(wěn)定，行業(yè)進(jìn)入了學(xué)習(xí)領(lǐng)域垂直細(xì)分的智能教育時(shí)代。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展形式，分析這三種資源將首當(dāng)其沖，成為網(wǎng)絡(luò)教育最具競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)域。
1.教育工具和資源。
目前國內(nèi)大部分在線教育平臺(tái)都非常注重教育工具資源，讓學(xué)生忘記了現(xiàn)在在學(xué)習(xí)，鄭州做網(wǎng)站而是游走在快樂的知識(shí)海洋中，更加注重學(xué)習(xí)的興趣。
這一點(diǎn)也被網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)延伸為“基礎(chǔ)”。畢竟在線教育屬于教育服務(wù)的行列，學(xué)生用戶是平臺(tái)服務(wù)的對(duì)象。但就教育工具資源而言，仍然存在較大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)泡沫。超級(jí)課程一度被認(rèn)為是“名聞一時(shí)”，擁有龐大的粉絲和用戶，但它依然像流星一樣在網(wǎng)絡(luò)教育的夜空中逝去，以慘淡收?qǐng)觥Ｔ谶@個(gè)不穩(wěn)定的教育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，如果在線教育平臺(tái)仍未能在與當(dāng)前學(xué)生和用戶兼容的教育工具研發(fā)中探索出新的“亮點(diǎn)”，基于教育工具資源的在線教育平臺(tái)將迎來新一輪的市場(chǎng)考驗(yàn)。
至于是否屏蔽激烈的市場(chǎng)沖擊“殺出重圍”，決定權(quán)還是在企業(yè)本身。
2.學(xué)校教學(xué)資源。
線下學(xué)校一直是線上教育平臺(tái)的戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都有龐大的學(xué)生用戶，而這些學(xué)生用戶又與平臺(tái)用戶非常兼容，所以大多數(shù)平臺(tái)都會(huì)選擇與學(xué)校建立某種“戰(zhàn)略合作關(guān)系”，讓學(xué)校和在線教育平臺(tái)相互發(fā)展。

這也是線上線下一體化在線教育的“雛形”。以全通教育為例，全通教育形成了服務(wù)全國數(shù)萬所學(xué)校，覆蓋校內(nèi)校外多個(gè)場(chǎng)景的商業(yè)服務(wù)體系。它與學(xué)校一起，幫助兒童在更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，創(chuàng)造良好的教育生態(tài)服務(wù)圈。與國內(nèi)在線教育平臺(tái)相比，在整合教學(xué)資源方面具有優(yōu)勢(shì)。
除了在線教育平臺(tái)本身與學(xué)校的合作之外，鄭州做網(wǎng)站公司隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，很多學(xué)校也逐漸從線下走向線上，自行打造在線教育平臺(tái)。
只有這樣，才會(huì)加劇市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一些得不到教學(xué)資源的平臺(tái)會(huì)面臨很大的風(fēng)險(xiǎn)。
3.投資在線教育資源。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年上半年互聯(lián)網(wǎng)在線教育資本市場(chǎng)共推出78家風(fēng)投，融資總額超過5.515億美元?？陀^來說，這個(gè)數(shù)據(jù)并不多，否則2016年也不會(huì)被稱為網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的“資本冬天”。
從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)中，我們也可以知道，目前在線教育的投資權(quán)重并不顯著，很多新建立的在線教育平臺(tái)很有可能在在線教育的海洋中被直接摧毀，甚至沒有任何波瀾。
如何把握市場(chǎng)投資資源，一方面在于資本家的眼光，另一方面在于平臺(tái)本身是否有看點(diǎn)和發(fā)展勢(shì)頭。因此，對(duì)于在線教育企業(yè)和平臺(tái)來說，為了實(shí)現(xiàn)盈利，教育創(chuàng)新和業(yè)務(wù)運(yùn)營模式將是決定你能否在戰(zhàn)場(chǎng)上生存和成長的根本因素。