據(jù)記者了解，眾多網(wǎng)上教育的課時(shí)費(fèi)只是一些線下課程費(fèi)用的1/2，甚至1/10，而且一日三餐都可以上學(xué)，這就成了家長(zhǎng)選擇寒假網(wǎng)上教育的原因。并且許多教師和學(xué)校也開始借鑒“網(wǎng)紅”教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，運(yùn)用到學(xué)校的課堂教學(xué)中。
所以，網(wǎng)上教育是否沒有造成百利的傷害呢？廣州一所中學(xué)的校長(zhǎng)說，他已經(jīng)提醒過很多次學(xué)生和家長(zhǎng)，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)APP?！薄拔乙灿泻脦讉€(gè)APP，上面的許多答案都不完整，甚至有錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開發(fā)尚不成熟，只能作為學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

記者發(fā)現(xiàn)，在各種學(xué)習(xí)類APP中，因缺乏監(jiān)管，而使這些軟件良莠不齊，有的還讓學(xué)習(xí)變得難聞。另外，一些軟件還通過誘導(dǎo)付費(fèi)“刷分”，還有鄭州做網(wǎng)站公司學(xué)習(xí)類APP甚至暗含游戲，購物，色情等內(nèi)容。
實(shí)際上，大量關(guān)注學(xué)科類課外輔導(dǎo)班的網(wǎng)絡(luò)教育，只是目前課外輔導(dǎo)班熱潮的一個(gè)延伸。中國(guó)2016年中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)8000億元，課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模巨大，這是“網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)”風(fēng)起云涌的深層原因。
華南師范大學(xué)教育學(xué)專家建議，學(xué)習(xí)類APP開發(fā)者在軟件設(shè)計(jì)中應(yīng)設(shè)置過濾功能，加強(qiáng)對(duì)用戶發(fā)布內(nèi)容的審核，同時(shí)減少游戲、社交等與學(xué)習(xí)無關(guān)的功能；手機(jī)端系統(tǒng)對(duì)APP發(fā)布的審核，也要嚴(yán)格規(guī)定審核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)教育“變味”。
“21世紀(jì)教育研究院”副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教育未來的發(fā)展取決于兩個(gè)方面：一是行業(yè)自身的規(guī)范發(fā)展，即設(shè)置準(zhǔn)入門檻，明確從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)行業(yè)自律；二是我國(guó)教育改革能否落實(shí)優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。