網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的靈活性使得優(yōu)質(zhì)資源高度聚集，教育信息更加透明，教學(xué)質(zhì)量更加匹配。但是，與線上教育相比，線下教育仍然具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，不易被淘汰。
據(jù)智課網(wǎng)CEO韋曉亮介紹，教育實(shí)際上是一種管理，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及師生之間、同學(xué)與教師之間影響力的傳遞，這是很難實(shí)現(xiàn)的。
「教育的目的不只是傳授知識(shí)，而是教學(xué)生怎樣做人。教師除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀念。"陳禮騰對(duì)記者說。

另外，他還進(jìn)一步指出了離線社交對(duì)孩子成長的重要性。網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，傳統(tǒng)教育失去了直接溝通的渠道。成長于這樣的環(huán)境中的學(xué)生，他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力會(huì)嚴(yán)重削弱。因此，目前鄭州網(wǎng)站建設(shè)看來，線下“校園制”教育仍是主流，九年義務(wù)教育模式是成長的“標(biāo)配”。
受“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的推動(dòng)，教育的想象空間越來越大，也使這個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)生了質(zhì)的變化。但是它自身的發(fā)展卻難以彌補(bǔ)自身的不足，線上與線下相結(jié)合可能成為新型的教育模式。
陳說，教育是一個(gè)非常注重效果和用戶體驗(yàn)的行業(yè)。教學(xué)重于“因材施教”，鄭州網(wǎng)站制作公司服務(wù)重于個(gè)性化，效率。除系統(tǒng)的、流程的教育服務(wù)系統(tǒng)外，更多的是偏向于個(gè)性化。在網(wǎng)上和網(wǎng)下都有這個(gè)問題。
行業(yè)內(nèi)有人認(rèn)為，教育界最科學(xué)的模式就是O2O。實(shí)際上，O2O，首先是在線提供循環(huán)的、有組織的高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)，這是一個(gè)很好的先決條件；其次是在線上內(nèi)容和服務(wù)的基礎(chǔ)上，提供個(gè)性化的線下教學(xué)管理和延伸服務(wù)，包括各種體驗(yàn)和氣氛的營造，以及對(duì)整個(gè)托管和學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。
網(wǎng)絡(luò)教育將朝著規(guī)模更大，技術(shù)和信息化相結(jié)合的方向發(fā)展?！绷著P蓮如是說，對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)的趨勢(shì)進(jìn)行了展望。教育是民生之本，除了學(xué)校教育外，更需要網(wǎng)上教育的融合，未來使用網(wǎng)上教育APP產(chǎn)品也會(huì)越來越多，從而能夠帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。