如何使網(wǎng)絡(luò)教育更加健康有序的發(fā)展，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，已成為網(wǎng)絡(luò)教育“成長”過程中亟待解決的問題。鄭州網(wǎng)站建設(shè)公司指出，網(wǎng)絡(luò)教育屬于新的業(yè)態(tài)，不可避免的會出現(xiàn)一些亂象，但是對于每個孩子，成長只有一次，開不了玩笑。除父母監(jiān)管外，相關(guān)部門應(yīng)抓緊制定網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)的準入資格和認證標準，并建立權(quán)威的認證機構(gòu)，為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展提供良好的發(fā)展空間。
使學(xué)習(xí)軟件成為“助手”而非“殺手”
毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為學(xué)生們一種很久以前就存在的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)《2017年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)白皮書》，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場預(yù)計在2017年達到2810億元，2018年有望突破3000億元大關(guān)。
記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)的一些依賴性過強等問題，已成為家長和學(xué)生的新“負擔”。從懷化來的初三學(xué)生王同學(xué)，平時喜歡用APP搜索數(shù)學(xué)題目的答案，老師布置的作業(yè)無論難易，都習(xí)慣于在上面找答案，有的連題目都不認真看，直接抄答案。平常的功課都做的很好，考試成績不升反降，現(xiàn)在數(shù)學(xué)只有30多分了。

很多教師都反映，這些輔導(dǎo)類軟件變相成為學(xué)生抄襲作業(yè)的平臺，讓他們形成了很大的依賴性，學(xué)生們覺得，只要軟件在手，就能答對題，不用擔心。
它不再是一個例子。望城一中的田晴嵐老師說：“有些作業(yè)輔導(dǎo)類APP以自動糾錯等為亮點，其實對于一些自律性不強的孩子來說，這樣很容易產(chǎn)生懶惰思想，從而使學(xué)習(xí)陷入惡性循環(huán)。更有甚者，孩子無懈可擊的功課讓老師產(chǎn)生了“教學(xué)狀態(tài)好”的假象，嚴重干擾了教師教學(xué)的有序進行，有違教學(xué)的初衷。此外，錄像學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生不但沒有專心聽課，反而養(yǎng)成了看錄像解決問題的習(xí)慣，慢慢地就會變得懶惰?！?br/>如何避免輔導(dǎo)軟件和網(wǎng)上輔導(dǎo)所帶來的弊端？田晴嵐說，家長要加強對孩子的嚴格管理，控制孩子使用軟件的次數(shù)，同時還要增強學(xué)生自我約束和自我管理能力。此外，作為教師，可以根據(jù)題目進行調(diào)整，或布置更加靈活開放的題目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，擺脫答案單一的束縛?！缸寣W(xué)習(xí)軟件成為「幫手」，而非「殺手」，是家長與教師共同的責任」，同時，鄭州網(wǎng)絡(luò)亦提供網(wǎng)上教學(xué)課程等。詳細情況可向鄭州在線客服人員咨詢。
在宣傳上吹掉虛假的“泡沫”
對于網(wǎng)上教育過程中出現(xiàn)的這一系列問題，在網(wǎng)上教育行業(yè)摸爬滾打多年的湖南省瑾坤教育集團董事長孫坤坦言，近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的興起，許多網(wǎng)上培訓(xùn)教育機構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，上市公司和各類風投紛紛涌入網(wǎng)上教育領(lǐng)域，也不乏個別以“圈錢”為目的的公司在網(wǎng)上教育領(lǐng)域大肆炒作，造成重平臺、輕教育、重流量、輕質(zhì)量的局面，網(wǎng)絡(luò)宣傳中難以實現(xiàn)教育質(zhì)量承諾和保證。
例如，孫坤針對“名師”的虛假宣傳問題，表示一些在線教育的“名師”注水現(xiàn)象非常嚴重，他了解到有的平臺名師講課的比例甚至只占整個講課的20%左右。欲擠干網(wǎng)絡(luò)教育“名師”之水，首先必須從源頭上對教師的資格進行把關(guān)。
在未來網(wǎng)絡(luò)教育平臺中，嚴格的師資篩選和系統(tǒng)的師資培訓(xùn)將是形成自身核心競爭力的重要環(huán)節(jié)之一。瑾坤教育目前正在做網(wǎng)絡(luò)教師的專業(yè)培訓(xùn)，他們將聘請一些重點師范院校的畢業(yè)生，進行專業(yè)培訓(xùn)，打造屬于自己的真正“名師”。事實上，這樣的年輕教師在學(xué)生中很受歡迎，他們思維活躍，了解學(xué)生的心理，與學(xué)生溝通也比較容易，對激發(fā)學(xué)生的興趣可以起到一定的推動作用。孫坤表示，“只有吹散了網(wǎng)絡(luò)教育的種種虛假‘泡沫’，網(wǎng)絡(luò)教育才能走得更遠。”
對此，業(yè)內(nèi)人士建議，各級教育部門要加強對此項工作的監(jiān)督，合理設(shè)置課程，完善或提升網(wǎng)上教學(xué)平臺，把網(wǎng)上教學(xué)作為第二課堂或繼續(xù)教育課堂，切實為在校學(xué)生和自學(xué)學(xué)生服務(wù)。
設(shè)立“黑黑名單”，加強監(jiān)管。
長沙市麓山國際實驗學(xué)校的陳顯勝老師說：“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了以往的教學(xué)觀念、方式和效果，使教學(xué)過程變得生動、高效，同時也對教師提出了更高的要求，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管也應(yīng)該更加嚴格。
實際上，如何加強監(jiān)管，讓網(wǎng)絡(luò)教育更好地為學(xué)生服務(wù)，已成為社會各界的共識。
在清理過程中，記者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育亂象的背后，有資質(zhì)審核、登記備案、內(nèi)容監(jiān)管等方面的松懈和缺失，反映出監(jiān)管不力和法治滯后。
"希望有關(guān)部門盡快完善相關(guān)制度規(guī)定，制定規(guī)范制度標準，提高準入門檻，嚴格教師資格準入，建立有效的監(jiān)管機制，更好地凈化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。田晴嵐說：“當然，家長和學(xué)生也不要盲目跟隨。
法律界律師方成成認為：“網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)應(yīng)盡快出臺行業(yè)規(guī)范，有效約束機構(gòu)失信行為，建立‘黑黑黑名單’制度，如果沒有任何教育背景和資質(zhì)，就不能開展市場推廣工作。對各種社會網(wǎng)上學(xué)習(xí)類APP實行實名制備案，對暗箱操作、暗箱操作的具體情形進行網(wǎng)站公示，公布具體的警示信息，徹底鏟除高利貸現(xiàn)象。