教學(xué)模式的沖擊。
通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，鄭州網(wǎng)站開發(fā)公司為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，打破了學(xué)生只能在老師面前聽課的單一局面，學(xué)生可以在圖書館、多媒體教室甚至是自己的寢室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式完全可以根據(jù)自己的情況，自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在講臺上“滿臉灌水”，課堂教學(xué)也只是講授和提問兩種單調(diào)乏味的形式。網(wǎng)上教育可以使教學(xué)過程由單純的教師“教”向教與學(xué)的雙向互動轉(zhuǎn)變。
信息爆炸的時代，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的說法會深入人心，學(xué)生可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)到比老師更多的知識，教師的角色也會從“教學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)學(xué)生”。
網(wǎng)上教育有助于促進教育公平。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們可以從技術(shù)上實現(xiàn)教育的民主平等。因特網(wǎng)的普及將使傳統(tǒng)教育所造成的不同地區(qū)、學(xué)校之間的教育差異趨于消失。消除了網(wǎng)絡(luò)中的性別、階級、社會地位、國籍等差異，可以使學(xué)習(xí)者在接受教育方面更加平等。與此同時，網(wǎng)絡(luò)作為信息資源的集散地，可以克服學(xué)校教育中存在的教育不公平問題。但網(wǎng)絡(luò)本身并不能實現(xiàn)教育的平等與教育的民主，人們只能借助網(wǎng)絡(luò)來加速教育的平等，同時由于不同的文化水平和經(jīng)濟技術(shù)條件，網(wǎng)絡(luò)還可能造成更大程度的教育不平等。但這種不平等只是暫時的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，網(wǎng)絡(luò)教育也會對教育公平有所促進。
網(wǎng)上教育是一種更加有效的現(xiàn)代教育方式，但是網(wǎng)上教育是否真的完美無缺呢？就像著名教育技術(shù)學(xué)家霍克里奇所說：“不要指望把學(xué)生從學(xué)校拉到家里，就能解決所有問題，任何先進的、多功能的機器，鄭州網(wǎng)站開發(fā)在不會學(xué)習(xí)的人面前，至多只是一個玩具而已。”與以往任何時代的新興教育形式一樣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校體系的構(gòu)建有其令人振奮的優(yōu)越性，但也存在著其先天不足之處。