伴隨著因特網(wǎng)的高速發(fā)展，各種智能設(shè)備的普及，所有傳統(tǒng)的線下機(jī)構(gòu)，都開始走向線上銷售。這一點(diǎn)也不例外，從傳統(tǒng)的線下教育機(jī)構(gòu)發(fā)展到在線教育機(jī)構(gòu)，那談起在線教育，很多人都會(huì)聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)上的公開課，自2010年以來(lái)，國(guó)內(nèi)先后有多家視頻網(wǎng)站將名校公開課視頻搬到網(wǎng)上，開始共享教育資源，即使在中國(guó)，也能看到大洋彼岸的教授們?nèi)绾谓忉屖裁词枪?。但是，這種純視頻形式的課程真的比實(shí)際教學(xué)更好嗎？
時(shí)間成本大大節(jié)省了。
一個(gè)小時(shí)的課程，所需的就是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而不是一個(gè)小時(shí)的課，往返一趟就是三個(gè)小時(shí)。
二、獲得更多教育機(jī)會(huì)。
想象一下有多少美國(guó)教師能夠真正來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期教學(xué)？只有因特網(wǎng)才能讓師生輕松地穿越千山萬(wàn)水。鄭州做網(wǎng)站公司三人行必有我?guī)?，每一位教師都有自己的特色和特色，如果能以最?jiǎn)單的方式見到更多的教師，那么無(wú)論視野的格局如何，也必將隨之變得更加廣闊。
三是學(xué)習(xí)更加靈活。
人的生活內(nèi)容因之而變得非常碎片化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓碎片時(shí)間得到了充分利用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課上了，課下了，就是結(jié)束了，而網(wǎng)絡(luò)課堂使隨堂錄影成為可能，教師上課后，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查看講義、回看錄影帶，方便方便快捷，有更多的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間，使知識(shí)的掌握更加容易，更加牢固。

四是互動(dòng)更加直接。
鎮(zhèn)上的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)認(rèn)為不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)課堂的人自然會(huì)覺得網(wǎng)絡(luò)課堂一定沒有當(dāng)堂課堂互動(dòng)那么直接，而實(shí)際情況卻完全相反。第一，除了一對(duì)一的課堂教學(xué)之外，任何形式的師生互動(dòng)都是建立在對(duì)他人的影響之上的，例如學(xué)生A提出一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)這是否是他們的問(wèn)題，他們都要花時(shí)間跟著老師一起聽。而且網(wǎng)上上課時(shí)，學(xué)生A有問(wèn)題時(shí)，能通過(guò)私人信件向老師發(fā)問(wèn)，如果老師覺得這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，即可以向全體學(xué)生解釋一下，如果只是一個(gè)學(xué)生A個(gè)人的問(wèn)題，老師就能通過(guò)私人信件回答學(xué)生A。這種私人交往，也使性格內(nèi)向、或自尊較強(qiáng)的學(xué)生，可以隨心所欲地提出自己的問(wèn)題，而不必?fù)?dān)心受到別人的嘲笑。
五是費(fèi)用比較容易掌握。
網(wǎng)上教學(xué)，無(wú)論老師還是學(xué)生都可以省下很多額外的費(fèi)用，比如教室租金，交通費(fèi)用等等，所以讓普通百姓也能享受到以前貴族才能享受的小班或者一對(duì)一的課程。
因特網(wǎng)就像一個(gè)通電的電網(wǎng)，在我們還沒有通電之前，我們所能接觸到的知識(shí)是非常有限的，與今天這個(gè)國(guó)際化時(shí)代的地球村相比，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的我們就像是井底之蛙。隨便翻翻家里孩子們的印刷版課本，是哪一年編輯，哪一年印刷，哪一年重印，想一想，流水線上的日子里，世界已經(jīng)發(fā)生了多少變化？網(wǎng)上教育，讓教師有機(jī)會(huì)不再抱著5年前或者更長(zhǎng)時(shí)間的教材，把舊知識(shí)傳授給學(xué)生，而可以隨時(shí)在網(wǎng)上引用熱火朝天的新信息、新信息，在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方與學(xué)生同步。
這就是為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇在線教育的原因，可見在線教育在未來(lái)有很大的發(fā)展空間，將來(lái)將成為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充形式。網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)也是一種商業(yè)活動(dòng)，所以網(wǎng)絡(luò)教育的開發(fā)者也需要積極地進(jìn)行創(chuàng)新，才能在網(wǎng)絡(luò)教育模式下，尋找到新的盈利途徑，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的良性運(yùn)作。